В начале 2000-х Министерство образования и науки запустило пилотный проект 12-летней системы школьного образования в Кыргызстане. Сегодня несколько школ уже экспериментируют с так называемым «профильным» образованием, но, по словам их руководителей, до перехода на новую систему ещё далеко.
«Двенадцатилетнее образование предусматривает более углубленную профессиональную подготовку, начиная с 10 класса», – рассказала Тамара Омуралиева, главный специалист по школьному образованию министерства образования и науки КР.
Такая система образования включает в себя изучение общеобразовательных предметов совместно с углубленным изучением отдельных предметов, таких как изучение медицины, юриспруденции и других профессий. Проект с самого начала получил поддержку Азиатского банка развития.
«Кыргызской Республике не хочется отставать от мировых стандартов, и [мы] хотим перейти на ‘двенадцатилетку’», – считает Омуралиева.
Профильное образование сейчас
По данным министерства образования и науки, в Кыргызстане на данное время несколько школ на экспериментальных началах ввели профильное образование.
Оно представляет включение в список привычных школьных предметов, дополнительных занятий и создание профессиональных классов, ориентированных на ту или иную профессию, учитывая индивидуальные способности ученика.
«Эти школы еще не перешли на двенадцатилетнее образование, но первоначальный подготовительный этап уже идет, – рассказывает Омуралиева. – Мы не стоим на месте, мы экспериментируем».
Вопрос профилирования, по мнению Надежды Лукиной, замдиректора учебного комплекса №6, актуален, так как «большой упор сейчас делается на компетентное образование».
Но, как считает Лукина, введение 12-летнего образования представляется довольно проблематичным. «Во-первых, финансирование. Сами понимаете, потребуется огромное количество денег, – считает Лукина. – А готово ли государство к этому – это большой вопрос».
Помимо финансового вопроса присутствует проблема нехватки кадров, техники, учебников и помещений для школ.
«Нужно подготовиться сначала, с учебниками определиться, бюджет распланировать, а потом уже начинать, – соглашается с Лукиной Ильмира Албурина, директор 24-ой профилированной школы-гимназии. – А если начинать без учебников, без программ, без всего, то возникнут какие-то определенные сложности. И, как правило, сложности будут у школ, у учителей».
В настоящее время, по сообщению Омуралиевой, в Кыргызстане готовится группа специалистов, которая должна разработать программы профилирования и их дальнейший переход на «двенадцатилетку».
«Программу должны разрабатывать не только учителя, – считает Лукина. – Но и финансисты, психологи, педиатры».
Сроки
«Мы сейчас совместно с Кыргызской Академией образования подготовили концепцию профильного обучения, – сообщила Тамара Омуралиева. – Концепция будет рассматриваться на заседании коллегии министерства образования».
По словам Омуралиевой, в случае одобрения концепции и поддержки с материально-технической стороны, переход школ на профильное образование станет возможен.
Но на вопрос о сроках изменения 11-летней системы обучения на 12-летнюю, пока конкретного ответа дать никто не может.
«Это все будет решаться на уровне руководства, министра и правительства», – говорит Омуралиева.
Школьники против
«Учиться 12 лет будет трудно, – говорит пятиклассница Айзат Таалай кызы. – Я вообще не буду учиться до 11 класса, проучусь только до 9 класса. Но 12-летнее образование тоже хорошо, потому что уровень образования повысится».
«Мне это не нравится, мы потеряем время», – считает другой школьник Адилет Азимкан уулу.
«Я считаю, что это вообще не нужно, – говорит Дмитрий Денисенко, ученик 9-го класса. – Потому что мы и так за одиннадцать лет замучаемся, и это и так растянуто, и если дальше тянуть, что мы будем изучать вообще не понятно».
«Дополнительное 12-летнее образование я считаю лишним. Это нам ничего не дает, кроме лишней годовой заморочки, – Тимур Базарбеков, ученик 9-го класса. – Это тормозит получение нами высшего образования», – считает школьник.